2023年7月13日至15日，四川省2023年普通高中新课程新教材教师培训会以线上线下相结合的模式有序开展。高2026届化学组教师相聚西城校区，以集中方式在线上平台观看直播进行为期三天的培训学习。
化育万物，学无止境，老师们深怀化学学科科学精神，开启沉浸的研学之路。7月13日，教育厅基础教育处处长何庆对新课程新教材改革下的学科教学提出了建设性意见与殷切期望：通过精研课标、深研教材，促进教学模式转变，形成“教、学、评”一体化。老师们怀揣同样的期待，开始了研究与学习。
力学笃行
7月13日，国家初高中化学课程标准研制专家组、修订专家组核心成员、人民教育出版社初高中化学教材主编之一郑长龙教授以《深度解读新课标，增进学科理解，提升教学能力》为题开展专题讲座。郑教授从什么是核心素养、 什么是学科理解、 学科理解与核心素养之间具有怎样的关系、如何基于学科理解开展核心素养导向的教学四个方面为教师们展开分析。
其中，郑教授重点强调了学科理解的四个要点：本原性问题、认识视角、概念层级结构和学科主题，以及四个要点之间的关系。郑教授还以“铁元素不同价态物质间的相互转化”为主要课例介绍了基于学科理解的素养导向的化学教学具体如何开展。老师们认真听完郑教授的讲座之后对新课标都有了更深的理解。
重庆市特级教师、重庆市教师教育首批专家库成员吴丹丹老师结合自身实践经验开展了《素养为本的高中化学教学设计与实施 》的专题讲座。吴老师从“四镜一实录”五个方面展开了讲述，具体包括望远镜：长时段下的整体建构；显微镜：小时空里的具象分析；多棱镜：多维化的视野拓展；透视镜：化学课堂的现实关照；以及吴老师的新教材教学设计案例与课堂实录。吴丹丹老师建议在化学教学中可以借力“四镜”，在高度俯瞰与深度解析中发展学生素养，使学生能基于化学思维应对复杂生活，从生活世界能基于宏观在平衡中创新，从科学世界能基于微观在变化中探究，使化学学科学习服务于学生未来人生。
7月14日，人民教育出版社化学编辑室主任、编审、中国教育学会化学教学专业委员会常务理事乔国才老师，就人教版《普通高中教科书·化学》必修一修订介绍及使用建议展开讲座。乔老师说明，新教材将元素化合物与理论知识穿插安排，分散学习过程中存在的难点，也更符合化学学习规律。新教材的编写满足新课程标准的要求，化学核心素养贯穿始终，不仅仅在知识方面有了更新、更深层次的认识，还对学生品德、安全意识等方面进行了相应的培养。
人民教育出版社化学编辑室主任编辑、副编审、参与初高中化学教材编写必修二第二册教材副主编郭震老师，在介绍必修二的修订介绍及使用建议的同时，也阐述了他对“三新”大环境下教师应当如何开展教学的看法。必修二在必修一相关知识和相关学习方法的基础上，进行了进一步的延伸教学，也为未来选择性必修一、选择性必修三打下基础。新教材中的插图大多来自我们国家的各个方面，我们从事中学化学教学过程中对中学生的爱国主义思想教育要十分重视，为党育人，为国育才。
7月15日，张潇云老师、龙翔老师、王明为老师从不同角度对“双新”实施现状、策略与校本实践探索成果进行了展示。其中我校化学教师、特级教师、正高级教师、四川省教材编写专家库专家张潇云老师从目标、备课、途径三个方面对我校新课堂进行了介绍，并展现出我校化学组“都有一‘专’”的优秀教师团队奋发有为的精神风貌，以新授课“是谁‘抢’了掏粪工的工作？”和复习课“妙‘锂’飞‘花’——给市长的一封信”两堂课为例，对我校的新课堂研究成果进行展示。此外，张潇云老师在展示我校高中化学本土资源校本课程体系与项目研究课“钢铁是怎样炼成的”的同时，充分彰显了我市的地域特色和大有可为的光明前途。最后张潇云老师提出“各美其美，美美与共”与老师们共勉，鼓励老师们积极交流，相互学习，为实现“双新”背景下更高水平的人才培养共同努力。
四川省教育科学研究院化学教研员、四川省教育学会化学教学专业委员会副主任委员兼秘书长、中国教育学会化学教学专业委员会常务理事马红艳老师结合国家政策，对实施“双新”的原因做出了解释，明确了建设高质量教育体系的新时代基础教育目标任务。在完成“三新”启动背景介绍后，马红艳老师从学校现状、学生表现、教师表现三个方面对“双新”实施现状调研结果进行陈述，并针对调研结果表达了自己的见解与思考，结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》，马红艳老师对“双新”实施提出了具体的方法策略，为老师们设计教学新方法、构建教学新模式提供了有效的思路。
好学深思
本次培训课程已经接近尾声，各位专家和老师严谨的理论和新颖的教学案例让老师们感悟颇深，老师们对新课程、新课标、新教材的理解更进一竿。培训期间老师们的心得感悟分享如下：
参加了新教材新课程的培训，对教学有了新的认识和理解。培训中学习到了许多实用的教学方法和策略，对提高教学质量有很大帮助。这次培训对我的教学能力提升起到了积极的促进作用。
——王超军
本次培训有基础教育专家深度解读为什么要改革，改革是培养什么样的人；有教材编委深度解读新教材与老教材的异同，如何使用教材；有一线教师分享过去一年三新改革教学实施和反思。立德树人是教学的目标，而实现该目标的唯一途径就是教师的不断学习！
——郑莹
学习是人生永恒的主题。只有不断学习才能不断获得新知适应新形势。要发扬“钉子”精神努力挤时间学习党的基本路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维提升境界。
——周欣
通过培训对新课程、新教材、新高考有了全新的认识，在今后的教学中会认真落实化学学科核心素养，紧密联系生产和生活实际，创设丰富多样的真实问题情景，使用多样化的教学方式，教书育人，培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。
——何岸梅
新课程中我们应该思考如何通过教学使学生变得更加智慧和幸福，需要我们教师有扎实精湛的专业知识，全面贯彻新课程标准理念，以提高学生核心素养为主旨，高质量的让每个学生自我卓越的发展。
——晏能辉
为党育人，为国育才，关键是教育提高学生的综合素养，提高学生综合素养的核心是教师，教师的综合素养提高有学科素养，课堂设计控制素养等。
——牟朝胜
三天的培训收获巨大，对课程标准的详细解读、对教材的编排及修订解读、对实施教学的实操解读，培训内容详实而丰富，既让我们明白了课程标准的高深立意和教材编写的良苦用心，增进了对化学学科的理解，也让我们明白了在实际教学中应该秉承的原则和方向，明确了新课程新教材的具体实施路径和实操办法，让我们有十足的信心去开启2026届的化学教学工作。
——张明学
立德树人大格局，赋能教育高质量。本次培训有基础教育专家从时代需要、育人目标和路径等方面深度解读了课标与课程体系，有教材编委基于学科理解和素养导向的新教材修订介绍、使用建议及优质教学课例分享，有各兄弟学校实施“三新”一年的经验交流和反思。听完此次培训不管在认识上还是在实操上都收获满满。立足岗位，在学思悟践中扎实推进基础教育课程教学改革，办好人民满意的教育，加快建设教育强国，是时代赋予我们的光荣历史使命，更是一份责任与鞭策。
——彭国娟
在“三新”视域下，化学教学中一定要认真研读课程标准和教材，加强学科理解，多通过学科本原性问题揭示学科本质，多注重建构知识关联形成知识结构化，多关注教材的章前导言、方法导引和课后习题等细节，多积累能用于化学教学的生产生活实践素材，充分把握教学资源，开展素养导向的化学教学。
——张汝莉
经过此次培训，对化学学科新课程新课标新教材都有了新的认识，在教学思路和方法上的部分疑惑也得到了有效解决，但是“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，作为一名新老师，理论知识的学习只是教学的第一步，接下来还有很长的路需要不断尝试、学习、实践，逐步实现高质量的教学工作。
——刘芷辛
在教材编者以及优秀前辈的培训下，对高中化学教学有了大概认识。应具备扎实的教学基本功，培养和提高理解教材、驾驭教材等能力，以便更好地适应新课程需要，进而逐步形成自己的教学风格。
——李梓豪
此次培训活动使老师们对化学学科新课程新教材有了更深刻、更精准的认识，对明确接下来的教学思路有重要的指向性作用。化雨春风，凌云逐梦，化学本身是奇妙且浪漫的，化学的教与学是充满了惊喜与挑战的。2026届化学组的老师们将坚持立德树人，落实新课标要求，以培养学生核心素养为目标，开启新一轮的化学教学之旅。
