为全面提高高中教师专业素养，进一步转变学校和教师的教育教学理念，精准落实新课程新教材对课堂教学的新要求，2013年7月19日至21日，市七中高2026届生物组全体老师聚集于西城校区成业楼103教室，以集中收看线上直播的方式参加了四川省2023年普通高中新课程新教材教师培训会。

人教社高中生物教材分册主编温青老师对高中生物学课标进行了解读并对教学实施给出了有效建议。四川省教科所何兴明老师结合高2022届新课程新教材的实施情况，对新高一的教师进行了课堂教学培训。人教版初中和高中生物学教材的核心作者、责任编辑吴成军老师对高一必修模块《分子与细胞》、《遗传与进化》两本教材进行了分析，指出了教材的重要性、教材内容变化的原因，分享了精彩的教学案例。成都市教育科学研究院高中教育研究副主任郑达钊老师详细讲解了在课堂教学中落实核心素养目标的基本思路和学生活动建议。几位专家的培训内容丰富，形式多样，教师们深受启发和鼓舞。

本次培训拓宽了教师的教育视野，加深了教师对新课程新教材的理解。教师们认真聆听，深入思考，每位老师都做了满满的笔记，收获颇丰。

王楠老师心得体会

经过这次四川省普通高中新课程新教材教师培训之后，我又坚信这世界是有光的。基于学科核心素养的生物学教学，教师在教学中的角色应该彻底改变传统的教育方式。新课改中教师应从知识的传授者变成学生学习的促进者、组织者，将“以教师为中心”改变为“以学生为中心”；新课改中教师在新课程实施中可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件；新课改的教师应该遵从新课程目标:具有理想信念和社会责任，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力与沟通合作能力。

李怡老师心得体会

本次培训涉及到很多方面，比如选课走班、学科赋分、课堂教学、教研、学业水平测试、高中生物学必修一、二的部分教材分析和教学实施建议等等，各位专家就一系列新高考改革中所面临的实际问题，在操作层面上提出了很多建议。可以说，非常实用，启发性和指导性很强。“三新”最终的落脚点在新高考，是为学生高考服务，所以教师要适应新高考提出的新要求，转变教学观念，研读课程标准，研究新教材，采用新教法来应对高考。

谭洪梅老师心得体会

通过本次培训，我学习到了在日常教学中要高度关注生物学核心素养的达成，通过大概念的学习，帮助学生形成生命观念；重视课程标准，重视教材，以学生为中心进行情景式的探究式学习，根据学生情况采取多种不同教学方式完成。