为进一步落实新课标的教学要求，加强高中生物教学的针对性和实效性，提高课堂效率，全面落实立德树人的根本任务，2023年3月1日上午，由市教科所专家、市七中高中生物教研组、盐边中学生物教研组全体教师在攀枝花市七中花城校区录播室举行“新课程、新教材、新高考”研讨会。此次活动内容包括“三新”课堂展示、新高考试题“专题讲座”展评等。

一．展示创新课堂、引领教育教学

由市七中李翠兰老师上了一节精彩示范课。教学过程以市七中“三助五段式”教学模式为内核，老师问题引领，层层递进，将复杂的实验过程融入到一个个具体的实验探究中。学生分组合作，讨论展示，将原本复杂的实验问题逐一剖析清楚。该节课堂充分调动学生积极性、主动性，大大激发了学生的求知欲和探索欲，培养了学生思考、探究的能力，也锻炼了学生的语言组织能力。 

二．深度探究命题思路和导向，引导教育教学方向和途径

市七中赵安科、蒋吉军、刘越老师分别代表高一、高二、高三年级做了新高考试题分析专题讲座。

① 基于核心素养下---生物物质运输专题研究》——赵安科

赵安科老师关于《基于核心素养下---生物物质运输专题研究》的讲座，解读了中国高考评价体系的“一核四层四翼”，以此为基础，结合新教材对接新高考，分析了近年该类题的特点和趋势，强调教师要重视基础知识和核心概念的教学，帮助学生构建本专题的知识网络。

② 《近五年高考试题分析与新高考教学建议---以“种群和群落”为例》——蒋吉军

蒋吉军老师的《近五年高考试题分析与新高考教学建议---以“种群和群落”为例》讲座，首先针对我国新高考评价体系做了细致解析，然后结合高考真题和学生试卷的问题分析，从我校学生实际情况如何落实有效教学，进而提升学生生物学科素养进行分析和讲解。

③《聚焦高考试题，提升学科关键能力---动物的生命活动调节》——刘越

刘越老师的《聚焦高考试题，提升学科关键能力---动物的生命活动调节》，探寻了高考试题中考查关键能力的途径，结合真题提出了提升学生关键能力的方法，要加强训练学生的思维能力。落实学科核心素，即重学生必备知识的教学、又要提升学生关键能力，强化科学思维、科学探究、创新能力在课堂教学、试题讲评中有效训练。

同时三位教师都提出通过真题改编来赋予试题新的思维，增强试题的综合度，帮助学生由解题能力向解决实际问题能力的转换，提高学生的核心素。

本次教研活动，亮点纷呈，前瞻性强。全新的教材，全新的理念带给老师们全新的思考。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，老师们将在新理念的指导下，运用新教法，掌握新方法，让核心素养生根发芽，开出绚烂之花，结出丰硕之果。