从七中到清华：我亦是行人

离开七中快一年了，回首高中岁月，记忆依然温热。我并不是大家想象中的天赋型选手，相反，刚进七中的时候我也是默默无闻。后来老师找我谈话，让我加入培优班，也仍觉得自己并不突出，甚至觉得自己的进步里还带着几分运气的成分。

记得高考前的最后一个晚自习，教历史的何修国老师把我叫出教室，他说，加油，你已经积攒了足够的实力，也一定会有好运气。一个半月后，像是某种预言，我拿到了清华大学的录取通知书。

当然，这不过是事后回望时的温暖错觉，只有属于我的个人纪念意义，未必有普适的参考价值。

至少到现在，我还是一个“运气守恒定律”的坚决拥护者。当初蒙对数学最后一个选择题的体验是愉快的，但也有过语文作文只有30分的难堪，擅长的地理学科也时不时不及格。这种靠运气起伏的日子也算是高中生活中浓墨重彩的组成部分吧。我并不认同苦难造就成功，但或许我确实只会把那个在宿舍里崩溃痛哭的午后叫做成长。成长对于我来说不是一瞬间的，而是一个相当漫长的雨季，是一个不断和自己谈判、和解、再谈判的过程。允许自己痛哭一场，允许自己短暂逃离，允许自己某段时间陷入情绪低谷，允许自己不停犯错、总是失败、一直受挫，当然也允许自己从头再来，总之无论如何，记住不要真的放弃自己。运气会有好坏，“否极”总会“泰来”，所幸，老师们一直对我充满信心。

如今我坐在清华园二教靠窗的座位上，窗外是四季分明的华北平原绿意摇曳的春。记忆中攀枝花的春日短暂得几乎难以察觉，冬夏相续，让人来不及怀念，我发现我已经不记得七中操场上的青草是什么味道了。

我所在的新雅书院比较特别，我们会先接受一年的通识教育，再分流到自己选择的专业接受专业教育。她相对自由，一方面给了我们很多本科阶段独一无二的体验，另一方面，也会带来更多的压力和挑战。新雅最大的特色就是通识教育，这与教育学中的全人教育理念相契合。清华教给我的第一课就是，人是多元的，一定不要给自己设限，你有可能成为任何你想成为的样子。作为体验派，在大一的两个学期里，我进行了相当多不同专业领域的探索和尝试。如今我正面临着专业分流，又一次站在路口，我再次意识到做任何一个选择都需要审慎的态度和足够的勇气。但比起选择，更重要的还是对自己负责，即永远以第一责任人的身份对自己的每一个选择负责。

对学弟学妹们，这是清华三教里一句很有名的捐赠留言，我想把它送给正在焦虑的你：“我可以告诉你当年我也一样郁闷吗？”

如果感到焦虑，就多专注眼前；如果感到迷茫，就先开始做事。珍惜你当下拥有的时光，珍惜此刻还在你身边的人，其他的，就交给命运吧。 

感恩母校，热爱七中！祝愿老师们工作顺利，祝母校攀枝花七中越来越好！