为全面推进人才强校工程，强化师资队伍建设，为进一步推进课堂教学改革，稳步落实“双减”政策，为促进新课标“教学评一体化”理念落地实施，提升教师专业成长，打造高效课堂，2023年10月12日，学校在西城校区博通楼四楼召开“教师队伍建设”暨“新课程改革”专题研讨会，学校各教学部主任参加了此次研讨，会议由党委副书记、校长李刚主持。

    会议指出:教师队伍建设，年级需要更精心的搭建平台。

教师队伍建设，年级是第一责任人，要花代价，舍力气去干。学校教务科制定方案，提出指导性意见后，年级教研引领，发挥教研组、备课组力量，为教师专业发展赋能：不断为教师提供学习资源平台，教会教师熟练掌握并运用最新最前沿的内容，为教师发展提供了强有力的专业支撑。

   会议强调:教师队伍建设，是多部门统筹配合的精细工程。

教师队伍建设是一个系统工程，教务科、课程指导中心和各教学部要统筹打造。课程指导中心要创新教师队伍建设渠道 ，教师研修制度设计要紧跟时代步伐注入时代强音，要与时代同频共振。教务科要强化课题引领、统整教研资源、设置分层教研任务、搭建展示平台等方式，形成全方位、立体式区域教师专业成长网络，以现代化区域教研助力教师专业的长足发展。年级一定要更新观念，传统的师徒结对、名师工作室要利用好，不断搭建教师成才资源平台，实现“年轻教师成骨干，中青教师能接班，名优教师再发展”的梯队教师队伍建设。

   会议强调:新课程的“新”，离不开课堂、作业环节的“精”。

随着新课程改革的不断推进，逐渐为教育教学带来了新的拓展空间和新的挑战，课堂教学作为新课程改革理念实现的主要阵地，需要什么样的课堂成“关键之钥”。新课堂应该具有“深度”、“效度”、“高度”、“温度”，四个度是一个和谐、完美的整体，缺一不可，互相影响。新课、复习课、试卷讲评课、问题解决课等不同课型也应在新课堂里各自发挥作用。只有精准设定课堂教学效益，切实把握课堂教学效果，不断优化课堂教学效率。新课改中作业环节也包含着精妙的构思设计，好的作业，目标明确，内外连接，趣味浓厚，体现评价，有真实性、丰富性。作业设计体现基础类练习、拓展类练习、挑战类练习、综合类练习、反思类练习。作业不仅包括作业布置，还包括作业批改、作业分析，作业讲评、作业检查等各个实施环节，这些环节需要相互配合，共同作用，才能发挥最佳的作业效果。

通过此次研讨，大家对于师资队伍建设目标形成了共识，也将通力合作，在“精细”上要效益，围绕我校“红烛”、“春晖”、“智悦”等特色课程，着力做好教师队伍的建设，抓住“新课程”、“新高考”的契机，实现弯道超车。