近日，攀枝花市心理健康教育专家团队领衔人江珊珊率成员王晓琳、王卓应邀承担攀枝花市“2023年新老师岗前集中培训”心理健康学科的学科导师。

培训中，江珊珊老师以《心理健康活动课的设计与实施》为题对新教师进行了专业指导。她从心理活动课的概述、心理活动课的设计、心理活动课的授课、评课以及心理健康教学设计的撰写几个方面展开深入细致的阐述。在授课过程中，江老师结合专业的理论、生动的案例和实事背景生动、形象地向大家介绍了心理健康活动课的相关知识，为实操做好准备。江老师强调心理健康活动课应贴近学生实际，注重学生的发展，有全局性、针对性，以培养学生积极乐观、健康向上的心理品质为导向，系统设计课程。还强调在环节设计上，应遵循科学专业的原则，以趣味活动为载体，促进生生与师生互动，且要注重课堂内容的总结升华，进而帮助学生行为强化，从而达成心理健康教育的目标。江老师启迪新教师要创新教学行为，在实践反思中，不断成长。这堂讲座理论结合实例，内容丰富，实用性强，所有老师认真聆听，积极思考，在讲座结束后依然意犹未尽。

王卓老师以《学校心理健康三预体系的建设》为主题，从学校心理问题频发的原因。校园三预体系的建设和心理老师于班主任相处之道三方面对参培新老师进行了培训。王老师从面对心理高危学生心理老师的心理健康教育胜任力的培养建议、青少年心理危机的分类、青少年心理危机线索、心理高危学生急救访谈技巧和处理心理高危学生流程等方面对参会人员进行了培训。她指出心理健康教育课程是了解学生心理状态的重要途径，作为心理老师，可以通过上课时一些线索来关注到学生心理状态的改变。同时，她强调心理教师在教育工作中通过搭建“预防、预警、干预”三预体系,提升学生心理健康水平,从而降低心理危机发生率。最后，王卓老师就心理教师与班主任相处问题给新教师们提供了可操作性的建议和措施，帮助新教师们能够更快适应岗位，迅速找到自己的工作定位。

新教师的成长更需要课堂实践。为锤炼新教师的教学技能，攀枝花市江珊珊心理健康教育专家团队、攀枝花市七中江珊珊新秀名师工作室的部分成员，在心理健康新秀名师工作室导师、教科所心理健康教研员郭霞主任的带领下，对新教师开展了课程设计能力考核、指导与点评，通过现场抽序、抽题、备课、说课、评分，对新教师综合素养进行了全方位考察。

在培训中，攀枝花市江珊珊心理健康教育专家团队成员通过讲座、实际操作、分组讨论等形式，将自己丰富的实践经验分享给参培老师们，帮助尽快适应新角色。培训结束后，参培老师们纷纷表示收获满满、受益匪浅，作为心理健康教师应秉持终身学习理念，不断加强专业知识的学习。