7月6日，我校2023年新教师岗前培训进入第二天。今天的培训课程内容主要聚焦学科教学的实操环节，意在提升新教师们的学情分析能力、教学过程设计能力、教案撰写能力、习题讲评能力以及课堂管理能力等教学胜任力。

      上午的培训包括三场讲座五个会场。

第一场讲座由第三教学部主任潘莹主讲，潘主任在《结合学情分析浅谈七中学生特点——以高一新生为例》主题讲座中，从我校学生的整体特点、新高一学生的特点以及新学期学生工作如何开展三个板块展开分析，为新教师们全面梳理了新高一学生在新环境下行为的变化、新角色下心态的变化、新制度下压力的变化、新身份下需求的变化、新知识下学习方法的变化等五个方面的变化，据此为新教师们提出四方面的教学实践建议：一是树立新目标、适应新环境、建立新集体，二是认识新现实、建立新认知、培养新习惯，三是发现新问题、讲究新方法、培养新情感，四是遵循规律、学会选择、妥协合作。学情分析是教师们开展教学工作的前提与基础性工作，也是新教师教学胜任力的核心能力之一。

第二场讲座主要聚焦教学过程设计，由正高级教师桑梓伦与攀枝花市骨干教师生物备课组长刘越两位老师分文理两个会场展开。桑老师首先从国家政策文件等出发为新教师们详细解读了什么是“三新”，“三新”背景下的教学过程设计基本样态是什么，然后从教学目标分析、学情与特征分析、教学策略的选择、学习情境的设计、教学资源与工具设计、教学过程评价设计、教学设计的编写等七个环节为新教师们例析了如何展开设计；刘老师从教学方法的选择、教学活动的准备与教学流程的设计三个维度展开，以案例的形式详细阐述了如何针对不同的教学内容选择适切的教学方法，如何设计、组织、并管理课堂教学活动，如何精心谋划教学设计的各个环节等。本场讲座不仅让老师明白了好的教学过程设计应该是什么样的，也让老师们明确了自己该怎么去实践。

第三场讲座聚焦作业的设计与批改，由四川省基础教育教学指导专业委员会专家徐子耀主任与攀枝花市教育体育专家团队领衔人李丽娟科长分文理两个会场开讲。徐主任以四川省中小学教学设计评委专家的身份，从作业的内涵、作业设计的必要性、作业设计的理念与实践、作业设计的评价等四个维度展开，为新教师们讲解了如何开展“基础性作业”设计、如何开展“发展性作业”设计；李科长从省市政策文件的要求出发，解析了高品质作业设计的内涵、特点与实践路径，同时结合作业设计的目标性原则、适切性原则、生活化原则、学科性原则、选择性原则以及整体性原则等方面，讲解了如何“分析分层学习水平→确定分层作业目标→设计分层作业→实施分层作业评价”等内容。本场讲座让老师们明白了如何设计作业提升学生对学科知识与学科能力的掌握与提升。

下午同样包括三场讲座五个会场。

第一场讲座聚焦教案的设计与撰写，由市级骨干教师全国教育教学信息化比赛全国一等奖获得者张应杰组长和攀枝花市优秀共产党员丁艳组长分文理两个会场开讲。张老师以高中物理“运动的合成与分解”一节为例，为新教师们讲解了如何从教案的整体设计、教学设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程与教学反思等六个方面尽心分析与设计，并结合《中国高考评价体系》的理念与要求重点阐述了如何设计教学目标、教学策略、探究内容、教学情境以及教学活动等；丁老师从新教师初登讲台时易存在的满堂灌、照本宣科以及不会把握课堂实践等现实问题出发，解析了如何从教师自身、学生以及教材三个维度出发进行备课的准备，同时丁老师还详细讲解了如何开展集体备课与个人备课等过程。本场讲座提升了新教师们开展教学设计的的能力与信心。

第二场讲座主要聚焦试题的分析与讲评，由攀枝花市义务教育教学质量突出贡献班主任吕明翔老师与四川省对口援藏优秀干部人才杨兴奎老师分文理两个会场开讲。吕老师以学习金字塔为依据，为新教师们讲解了如何在课前进行充分准备，如何通过课前几率、课中观察与课后再批改的形式精准统计习题中的错误等，同时详细阐述了习题讲评中的三类评讲内容、三种评讲策略以及三项评讲原则；杨老师结合学生的主观题答卷为教师们分析了试题讲评课中的五个核心环节：讲评前的准备、哪些题需要讲、由谁来讲、怎样讲以及讲评结束之后的注意事项等内容，同时杨老师还分析了如何依据考试题回归到教材开展专题性的复习策略等。

第三场讲座主要聚焦课堂的管理，由攀枝花市优秀共产党员市级骨干教师仲惯桥主任主讲。仲主任以年级管理者以及励志班班主任的身份，为新教师们主讲课堂管理的内涵、意义、要素、功能以及常用方法等内容，并以丰富的案例阐述了以情唤情、轻敲响鼓、目光暗示、动作指引、冷却制动、行为矫正、旁敲侧击、分组约束、环境熏陶与自我管理等十种有效的课堂管理方法。

作为新时代的教师，只有不断地学习、提高自我，具备全面的素质，才能培养出符合新时代发展所需要的德智体美劳全面发展的社会主义接班人。第二天的培训为新教师们的教育教学基本功夯实了基础，全面地提升了教师们的备、教、讲、评、管等各方面的关键能力。