春夏交替，光景驰流。辞旧迎新课题结，共见收获成长时。教育科研是促进教育发展的原动力，促进教师的专业发展带动高中教育质量提高的必经之路。

4月11日上午，我校在西城校区博通楼四楼多功能会议室召开了市级电教课题的结题鉴定研讨会会。会议邀请了攀枝花市电化教育（技术装备）中心胡瑛主任、西区教育体育局胡昌友科长、西区化学教研员余翠兰作为课题的验收专家。会议由课程指导中心邓纯臻老师主持。

结题鉴定会由四个环节组成：课题研究报告﹑课题研究案例分享﹑成果展示﹑专家指导。

首先，课题组核心成员杨男老师代表课题组从课题研究的背景和意义﹑研究的目的﹑内容﹑方法﹑和步骤以及课题研究的实施课程等方面进行结题汇报。

本课题依托信息化教学技术，在高中三个年级开展实践研究。老师们根据不同年级、不同层次学生的身心发展、学习能力的不同，针对性引导学生提升自主学习能力。课题研究与日常的教育教学紧密结合，在日常工作中积累素材，积极撰写案例分析、教育教学论文、参加各级各类比赛，取得了一些成绩。

随后，四位专家就课题研究报告等有关情况做的重要的点评，对课题组扎实开展研究和勇于创新的态度，以及取得的研究成果，给予了高度评价和充分肯定。

专家们对本次课题的结题报告提出自己的看法与建议。他们认为，对于课题的研究过程，从开题到中期，再到结题汇报，实现了预期目标，完成了计划成果，课题研究成果详实﹑完整﹑系统。具有一定的理论价值和实践意义。同时，也对课题组提出了建议：第一，结题报告中的核心概念界定需要根据研究方向重新界定。第二，个别内容选图需要优化。第三，实践研究比较形式可以更加丰富，比如增加个体比较，同类型班级比较。第四，通过课题研究教师能力变化体现形式﹑内容可以更加丰富。第五，紧密结合日常教学工作推进研究工作。

经过专家组讨论商议，宣读了课题结题的验收情况，准予修改后结题。

关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。此次课题结题报告，是这两年来艰辛探索研究的总结与提炼。尤其是专家提出的意见和建议，将是我们用之不尽的财富，它将引领我们更深入，更有效的开展课题研究，取得更富有创新性﹑时效性，科学性的研究成果。