天时人事日相催，冬至阳生春又来。为更好地推动新课程、新教材的实施，积极发挥名师工作室和市教育体育局专家团队的示范引领作用，提升“三新”背景下高中历史课堂教学质量。2023年12月13日，攀枝花市辜良超教育体育专家团队、攀枝花市陈亮教育体育专家团队、攀枝花市樊时勇名师工作室成员，以及全市高一年级历史教师，齐聚攀枝花市七中花城校区，共谋学科发展。本次活动，由辜良超教育体育专家团队领衔人辜良超老师主持。

百舸争流千帆竞 百花齐放韵不同

辜良超教育体育专家团队成员魏雅老师和刘美霞老师，都以高中年级必修一教材中的《五四运动和中国共产党的诞生》为题目，采取“同课异构”方式，为大家奉献了两堂精彩的研讨课。

魏雅老师以“新方向·新政党·新征程”为课魂，借助图片和图表等形式进行了情景教学、材料教学，以家国情怀贯穿全课，激发了学生们的学习兴趣。

刘美霞老师以“寻路·筑路·行路”为课魂，以“风云际会：思潮涌动寻出路”“开天辟地：相约建党筑新路”“同舟共济：国共携手行大路”为主线，以李大钊同志的生平经历贯穿全课，突出了李大钊在传播马克思主义和成立中国共产党方面发挥的重大作用，让我们看到了在国家危亡之际李大钊等人的不懈探索，从而激励青年学生们在李大钊精神的感染下，为实现第二个百年目标贡献力量。

名师引领明方向  深思笃行促提升

攀枝花市陈亮教育体育专家团队成员谢欢老师带来了题为《精耕主干知识，培养核心素养》的精彩讲座，谢老师指出在“三新”背景下，要用单元整体意识、逻辑联系意识、核心素养意识、创新意识、时序意识梳理主干知识，整合与建构教材内容。她以《古代的商业贸易》一课为例谈教学实践，认为教学要有目标、有结构、有中心、重迁移；要擅于运用史料素材，创设问题，落实素养目标。

攀枝花市樊时勇名师工作室领衔人樊时勇老师分享了《教育科研与教师专业成长》的经验，他认为要有问题意识，开展有效研究。他还鼓励大家不断学习借鉴，夯实理论基础，研究提炼，要有团队精神，提升研究合力。

互鉴交流凝智慧  弦歌不辍砥砺行

辜良超教育体育专家团队领衔人辜良超老师认为“三新”背景下，一堂好课有以下标准：一是知识信息的丰富性，即在课堂教学中，教师能紧紧围绕核心知识和关键问题，用丰富、典型的资料或案例，最大限度地向学生传递知识和信息；二是核心概念的聚焦性，要在诸多的相关知识中，确立一个能串联知识、提炼并抽象出知识本质的核心概念，无论是对概念内涵的解读，抑或概念外延的诠释，都力求聚焦且精准。 

最后，攀枝花市教科所历史教研员李文妍女士总结发言，她指出一节课的终极目标是立德树人，把复杂的课上简单，传递历史学常识，教会学生探究历史的方法。她认为历史的意蕴得以涌动，教学的意境得以张扬，最终有赖于历史教师的专业修行。

冬天之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于研究与行动。本次教研活动的开展，给老师们提供了与专家零距离对话的机会、沉浸式学习的平台，点燃了老师们进一步研究的热情，加深了老师们对新课标的理解。“知者行之始，行者知之成”。让我们一起在教研的知行中看见明媚春天，拥抱美好未来，见证攀枝花教育教学高质量发展的明天！