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名师工作室

示范引领谱新篇,攀枝花市名师工作室展播——四川省杨鸿卓越校长工作室
作者:管理员 时间:2023-09-06 点击率:7362

基本情况

为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府新时代教师队伍建设改革决策部署,为构筑四川高质量教育体系奠定坚实的师资队伍,按照四川省教育厅、四川省财政厅关于印发《四川省新时代中小学卓越校长培养计划(试行)的通知》(川教〔202047 号)、《四川省教师发展中心关于开展四川省第二批卓越校长工作室成员遴选的通知》(川教师发〔202233 号)等文件精神,攀枝花市第七高级中学校党委书记杨鸿入选四川省第二批卓越校长,并成为四川省第二批19个卓越校长高中学段工作室主持人之一。


      四川省杨鸿卓越校长工作室面向攀西地区遴选工作室成员,将与攀枝花市教育和体育局打造的“三名工程”相辅相成,旨在培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的教育专家型优秀校长。按照《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法(试行)》的要求,发挥校长工作室主体作用,科学制定活动计划,扎实开展培养培训、理论研究、实践探索和成果推广等教育科研活动,努力提升管理干部的专业能力,并通过工作室学习交流研讨的平台,集“名校长工作室”团队的智慧,加强与省内外名校长的学习交流,把工作室建设成一个名优教师、校长和管理干部的孵化平台,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量,为攀西地区培育出更多追求卓越的教育领军人才。



工作室成员介绍

工作室领衔人
01杨鸿
 

杨鸿,汉族,中共党员,大学本科,高级教师,攀枝花市第七高级中学校党委书记。四川省首批“四有”好老师、四川省教育厅卓越校长培养人选、四川省杨鸿卓越校长工作室领衔人、四川省中学校长协会副会长、攀枝花市人大代表、攀枝花市政府督学、攀枝花市第四类高层次人才、攀枝花市有突出贡献专家、攀枝花市名校长。

工作室成员
02时金柱
 

时金柱,男,中共党员,中学一级教师,毕业于昆明理工大学,哲学硕士。现任攀枝花七中第二教学部主任,获得四川省高中政治展评课一等奖,获评“攀枝花市突出贡献教师”“阳光花城新青年”等称号,入选“攀枝花市第二届青鹏人才”和“攀枝花市青年讲师团”。

杨雷

杨雷,男,中共党员,中学高级教师,市级骨干教师。毕业于西华师范大学汉语言文学专业,文学学士。现任攀枝花七中第一教学部主任,获得市教育系统“优秀共产党员”“优秀教育工作者”“阳光花城新青年”等称号,获得四川省民族地区青年教师技能大赛一等奖、四川省散文教学活动二等奖、教育部“一师一优课”活动“优课”、全国群文阅读教学设计及微课大赛一等奖。指导学生获得全国作文竞赛一等奖;在省级专业期刊发表学生习作、教学论文十余篇。


许霖


许霖,男,无党派人士,中学高级教师,县级骨干教师、县级学科带头人。毕业于宜宾学院思想政治教育专业,本科学历。现任盐边中学副校长,当选攀枝花市第十一届人大代表。获得第七届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛国家级“二等奖”,多篇论文及社会调查报告在专业期刊上发表。

邓永海

邓永海,男,中共党员,中学高级教师,市级骨干教师。西华师范大学数学与应用数学专业毕业,理学学士。现任攀枝花市大河中学校党委委员、副校长。获评“攀枝花市优秀德育管理干部”“攀枝花市普通高中教学质量突出贡献教师”“攀枝花市义务教育教学质量贡献校长”等称号,入选教育部、人社部青少年生涯规划高级导师。

朱勇军

朱勇军,男,中共党员,中学高级教师,市级骨干教师、市级学科带头人。现任攀枝花市第十五中学校校长助理兼教务处主任。获评攀枝花市中小学优秀班主任、攀枝花市普通高中教学能手,担任攀枝花市东区高中数学名师工作室领衔人、《统计概率的系统性解读》(四川大学出版社)副主编,先后有10余篇论文在省级刊物发表。

赵均勇

赵均勇,男,中共党员、九三学社社员,中学高级教师、市级学科带头人。现任攀枝花市七中党委委员、副校长。获评“攀枝花市优秀班主任”“攀枝花市优秀德育干部”等称号。入选攀枝花市基础教育命题专家库、四川省中小学教材审定专家库、四川省基础教育教学指导专业委员会专家推荐人选,在专业期刊发表语文教学论文十余篇,主研省级德育课题1项。

龙堵火

龙堵火,男,中共党员,中学高级教师,凉山州骨干教师。毕业于四川师范大学化学专业,大学本科。现任金阳中学党总支书记。获评“凉山州优秀教育工作者”“凉山州优秀共产党员”“凉山州禁毒先进个人”等称号。同时任教育部领航校长王蕾工作室(北京市第166中学)成员、成都九中胡霞校长工作室成员。


理念及宗旨

搭建平台、互相学习

专业发展、协同共进


总体目标

       在三年时间内,以提升校长的思想政治素质、专业化水平和创新能力为导向,积极探索校长培养的有效方法和途径,努力促进自身素质的提高。使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”,使工作室的培养对象迅速成长为“有情怀、有思想、有能力、有作为”的卓越校长。