5月是全国心理健康活动月，为了积极守护学生的心理健康，引导学生培塑独立健全人格、形成自信自立品质、构建良好人际关系，预防心理危机的发生，我校特开展“5·25”心理健康月专题课程，我校专职心理教师为学生们带来了“自我悦纳”“感恩教育”“人际交往”和“生涯规划”四个专题课程。

一、“自我悦纳”专题课程

由《学会爱自己》和《爱自己，从爱名字开始》组成。在《学会爱自己》课程中，心理教师通过视频、游戏等引导学生学会正确认识自己，接纳自己的优缺点，掌握爱自己的方法，并在生活中实践方法，真正的做到悦纳自我，快乐生活。在《爱自己，从爱名字开始》，心理教师从“天黑请闭眼”的游戏引入，使同学们在没有外界干扰的情况下思考自己对自己名字的感受，分享自己名字的由来和含义。最后，每位学生都为自己的名字绘画，在装点自己名字的同时，也增强自己对名字的喜爱和信心，使同学们变得更加自信。

 

 
 
 
 
 
 
 
 

二、“感恩教育”专题课程

以母亲节为契机，开展《以爱之名，致敬母亲》和《你好，妈妈》两个主题感恩教育。教师通过情景剧表演、电影赏析、模拟人生等活动，使学生对妈妈这一人生角色有了更深入的认识和了解，同时也思考自己能为妈妈做些什么。

三、“人际交往”专题

主要由《我的人际“财富”圈》和《我的人际“黄金法则”》两个主题组成。心理教师在课上，通过案例分享、视频观看、故事讲述和绘制“我的人际财富图”等活动，让学生了解了高中生应具备的人际交往品质，掌握人际交往的技巧和法则，使同学们学会更好的人际交往，促进人际关系和谐。

四、“生涯规划”专题课程

心理教师以《看见自己，看见未来》为题，以“我是谁——我在做什么——我想做什么——我能做什么——我想成为什么样的人”为主线开展活动，使同学们对自己的职业生涯规划有了清晰的认知，掌握了职业生涯规划的基本方法。

心理课堂是心理健康教育的主阵地，我校一直高度重视心理健康教育活动课的课程选题和课堂质量，结合学校学生实际情况致力于打造高品质的心理健康教育校本课程，为学生的心理健康服好务。