“明德”，语出《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”。德，指道德、品质、品行，以“明德”入校训,旨在崇德、扬德,培养德才兼备之人，培养师生内在品质、塑造其完善的人格。所谓师有师德，学有学德，学问只有与道德配合，方能大智。明德乃是要求全体师生保持完美的品德，拥有健康的人格，以德立身，以德施教，以德治校，以保证在学习、工作、生活的道路上行得正，走得直。
“恒志”，志向以恒，志向坚定持久方能实现远大理想。无论是教师，还是学生，都要树立远大的理想，找准自己的方向，一旦方向定下来，就要持之以恒坚持下去，在未来的道路上充分发挥自己的潜力、特长，为社会奉献自己的力量。
“日进其能”，语出《荀子·天论》“君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。”进，进取，增加之意；日进，每日不间断地进步发展。能，能力、素质之意。《离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，说明人不仅要注重自身内在的修养，同时更要注重自我能力的培养与修炼。“能”不仅是指学习能力、知识才华之能，也是指道德品质、素质修养之能。“日进其能”是指学校日新月异的发展和进步，是指全校师生进取创新，不断修炼自身的才能和品质。《尚书》“苟日新，日日新，又日新”，说明成功需要的是每天一点的进步，长远目标的实现也是由一点一滴的积累形成。
“明德恒志，日进其能”的校训结构新颖，内容全面。“明德”是从道德的角度来进行阐述；“恒志”是从志向的角度进行阐述；“日进其能”则是从学习、能力的角度进行阐述，且“日进”一词传达了一种欣欣向荣、蓬勃发展之势。
