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<教风>乐教精业 立己达人
作者:管理员 时间:2020-06-21 点击率:13141

“乐教”,是从教学的态度方面对教师进行约束,是对教师教学态度的最基本也是最重要的要求。作为一名合格的教师,除了具备渊博的知识以及良好的执教能力之外,积极健康的教学态度也是教师必备素质。一方面,教师乐教是学生乐学的前提。教师乐教,才能带动课堂气氛,才能调动学生的听课积极性。《学记》中的“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志”,充分说明了教学对学生产生的影响,体现了教师教学艺术的精髓。另一方面,乐教也是教师敬业的表现,是对学生的一种负责的态度,是对教育事业的一种奉献精神。

精业是从专业能力方面对教师的要求。精,精通、专一之意。韩愈的《师说》中写道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”教师的这一“传道受业”的职业就要求其一定是“术业有专攻”,即“精业”,也就是要在自己的专业领域内精通、熟练。精业是教师能否胜任教学工作的关键,教师的治学精神和业务知识能力对学生的影响很大。所谓“名师出高徒”,只有合格的教师才能教出合格的学生。同时,精业还是教师赢得学生尊重的前提。一个知识渊博,学术思想先进,教学业务能力高超的教师,更容易得到广大学生的喜爱。

“立己达人”,出《论语·雍也》:“己欲立而立人,己欲达而达人。”“立己”是指加强自我修养,自强自立,包括两层含义,一是追求完美的品格,做一个品德高尚的师者。成为一名合格的教师,就必须不断地自我反省、自我激励,在道德上给学生做好榜样。二是指提高自己的能力。 所谓“艺痴者技必良,书痴者文必工”,作为教师,必须不断完善自己的知识结构,积极实践和思考,提高自己的研究能力和学术水平,做一个深受学生欢迎的、合格的、能教善导的好老师。 只有“德才兼备”,才能正确地引导学生。“达人”,即润泽他人。达人在此强调的是“大我”,即通过教育,将自然的人培养成人格健全的能自立于社会的人,它是教师教学和学校办学的最终目的和结果。作为一位合格的教师,需要做到因材施教,挖掘出不同学生的不同优点,并努力开发学生的潜能,让每一位同学都能找到适合自己的位置,朝着利于自己发展的方向前进,真正成为社会的有用之才。

“乐教精业,立己达人”,分别从教师个人“专业能力”“教学态度”“自身修炼”以及教学的“最终目的”四个维度阐述了教师应具有的素质。